工作中有一个工作计划可以大大缓解焦虑。在制定工作计划之前，大家需要仔细分析工作内容。以下是小编精心推荐的教师工作科目总体工作计划。 7篇文章供您参考。
教师工作科工作计划1
本次备课组教师以学校思想方针为指导，以课堂教学为主阵地，加大教学研究和教学改革力度，深化教学方法和学习方法研究，全面提高教学质量。教学质量。现将本学期备课组教学教研工作具体计划如下：
科学化学：
学好化学选修4《化学反应原理》，一学期就能打下高考化学反应原理知识的扎实基础，在学习过程中回忆和强化必修2的内容，增加你的学习能力。对学习化学的兴趣。化学选修5《有机化学基础》 重点学好第一章和第二章。另外，我们将全力以赴做好期末统一考试，力争在上学期期末考试的基础上有所突破，在保证优势的同时缩小差距。
文科化学：
让学生了解化学选修1《化学与生活》的内容。要求本学期上半学期完成《化学与生活》的全部内容，然后开始化学必修1、化学必修2和《化学与生活》的复习，并逐步通过练习，加强基础知识的训练，注重培养学生化学基本功和基本素养，梳理学生高一所学基础知识，促进化学成绩稳步提升，为下学期学业水平考试做好准备。
备课组的重点：
1。备课组制定了整个学期的备课、上课、作业、评语、复习、测试等具体计划。例如，学生作业每周至少布置两次，要求所有批次进行修改，发现问题及时解决。在课堂上发表评论并及时反馈。
2。每次备课小组活动都总结了前期教学的成功与不足。各位老师总结各章节的教学工作，谈得失，讨论问题。如有共性问题，要注意跟进处理，直至解决，并确定下一期的主题，就讲课中心、难点、重点、进度等进行集体讨论和交流，做到统一课程准备。深入了解学生的实际情况，及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法等，进行学术分析，发现问题，寻找对策，及时解决确保年级学科课程教学水平不断提高。
3。积极配合科室班子、年级班子的工作，做好化学育优扶贫工作。
4。组织本次备课组教师积极参加学校组织的公开课和各类教研活动。本学期教研的重点是“在实践中反思，在反思中指导，再实践，再反思”，切实提高备课的实用性和上课的有效性。
5。每个学生本学期至少写一篇试卷，答案将作为单元练习卷附在后面。准备每个阶段的试题，注重考试质量和试卷分析。
教师工作科工作计划2
1。指导思想
教师要学习新的教育教学理念，与教学实践相结合，实现“活到老、学到老”的终身学习。只有不断学习，才能适应社会发展的需要，才能肩负起培养人才的重任。 21世纪的教师应该是学习型教师。要把学习进行到底，不断学习新知识，完善知识结构，开阔视野，适应高质量发展的社会。
2。个人发展预期目标
1。 “德为行为之首。”当今社会，各行各业都把德作为第一选择。作为教师，我们肩负着培养祖国下一代和未来社会发展所需的新型人才的历史责任。作为教师，我们应该尽力做得更好，用良好的品德感染学生，帮助学生成长成才。 “学高为师，堂堂正正为师”。作为一名教师，不仅要有丰富的知识，还要有良好的人格和品行。教师是德、才、学、能的结合体。因此，我坚持把师德放在第一位，因为教师职业道德的特点决定了教师的个人素质和行为会对学生产生潜移默化的影响。
2。在教育教学工作中，加强专业知识的学习，参加各种教研活动，多听名师、同行的课，多听提高教学技能，拓宽专业视野，夯实学科专业基础。据教师介绍，专业发展的需要就是不断更新和优化自身的知识结构和能力结构，积极开发和利用课程资源，不断提高新课程必须具备的学科专业性，不断学习先进经验。我一定要多听课、多交流、参加培训、学习更多的专业知识，不断培养自己的教育教学专业素质，不断提高自己的能力。
3。做好科学研究，学会与同行合作，向前辈、专家、同行学习，开阔自己的专业视野，从而拓展自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。
4。做好学校日常教学工作，提高教学质量，持续培养学生各方面良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。
5。积极运用现代信息技术。充分发挥现代教学手段的作用，让学生更加直观、便捷地接触社会事物，了解国家的发展，关注人民的发展。
3。实现目标的具体措施和方法。加强学习，不断探索课堂教学，独立完成有效的教学设计；教学特色鲜明，具有观察和研究价值。积极将其提升为教学论文，形成自己独特的教学风格。
1。在留学期间，要善于学习别人的教育教学优势，不断提高自己；学以致用，在自己的教育教学中不断突破。
2。善于总结日常教育教学中的得失，经常撰写教学反思、教学案例和教育论文；经常在教育教学中学习和互动。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为自己的个人行为等，通过反思提高教学科研水平。每节课后，迅速写下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。通过总结经验来提高自己。
3。不断练习和提高基本功，更有效地掌控课堂、放开课堂，追求课堂教学效益最大化，实现教书育人的有效结合。
4。积极参加县组织的县际名师教学经验交流活动，主动向名师学习先进经验，“以他人之长补己之短”，促进自身专业成长。
5。积极参加县组织的县开放周讲座活动，以及乡镇中学同班异构活动。积极参与班级评价，善于学习同伴的优点，大胆提出自己的意见，帮助自己发展。
6。作为我校政治、历史、地质系的带头人，我积极开展相关学科的教学和研究活动，促进教师之间的共同进步。
7。充分利用发达的网络，多浏览名师的博客，多了解相关的教学理念，促进自己各方面的成长。
教师工作科工作计划3
1。本学期的工作目标。
1这个学期，我们要做好备课、上课、批改作业、辅导和考核等工作，提高学生的学习成绩。
2 通过课前预习，学生可以养成自学的习惯，提高自学能力。
加强扶贫济困工作，使学生在原有基础上取得一定的进步。
4多读书，读好书，养成阅读习惯，提高阅读能力。
5加强班级管理，提高学生自主发展和健康教育。
2、具体工作措施：
1。教育教学：
（一）认真制定各项工作计划。
学期伊始，认真及时制定学科教学工作计划、班主任工作计划、优秀生扶助计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习计划、“三清”工作计划。按计划落实本学期各项任务。
（2）课堂实践活动。
认真备课、上课、听课，完成本学期语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一个台阶。
备课时，认真研究教材，探索教材，开发教材以外的课程资源，研究教学方法和学习方法；上课时，认真贯彻“15+25”上课模式，运用灵活多样的教学方法，注重培养学生的探究能力，课堂作业要“清晰”，每天作业要“清晰”下课以后。每个单元后都要进行测试，使单元“清晰”；积极展示“让新思想走进我的课堂”报告班，每学期至少两节报告课，通过这些活动锻炼自己，提高课堂教学能力；每周至少上两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理的交流建议，共同提高课堂教学能力；对学习有困难的学生，利用自习时间和下午七、八节课进行及时指导，避免知识债。对于有特殊天赋的学生，在数学课上为他们创造更多的探索机会，鼓励他们在语文课上做小项目。进行写作练习，如重写、续写、模仿等，培养自己的综合能力，提高整体素质。
(3)课前预习作业。
开学时，我们会根据本教材的内容和学生的实际情况，精心制定预习计划，并对学生的课前预习提出严格要求，让学生能够掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的好习惯。本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了独立预习的良好习惯，因此需要在预习内容上提高要求。
(4)训善助恶。
认真做好学习困难学生的辅导工作，培养特长学生。持续培养特长生，开展针对性培养，填写特长生档案并跟踪辅导记录，签订学困生责任保证书，每年为学困生提供辅导两周。在课堂上对学生进行有针对性的辅导，每天至少有1小时的辅导时间。课后设立优生导师，督导学困生完成课外预习和作业。认真填写学习困难学生档案，做好跟踪辅导记录。同时，将学生的阶段试卷和期中、期末试卷装订在一起，进行纵向对比。
2。启动“新世纪师生读书工程活动”。
本学期学生阅读课外书6本以上，共计50万字。学生每周写一篇阅读心得，每月召开一次阅读报告会。充分利用班级图书角，发动学生买书、捐书，实现资源共享。开设大型读书班。每周三的第七、八节课是师生共同读书的时间。教师带领学生专心阅读、引导阅读、读后交流。教师要树立读书的榜样，与学生一起读书。班里选了两名图书管理员，负责图书的借阅和保管。本学期，每个学生自己至少购买两本课外书，每周利用2节专业阅读课和周末时间充分阅读。课间或自习课完成学习任务后，他可以随时阅读，让阅读成为一种习惯。老师定期检查学生的读书笔记和阅读状态，评选“阅读专家”，
教师工作科工作计划4
1。学术情怀
四年级的大部分学生都对英语学习有浓厚的兴趣，但也有少数学生因为困难而学习兴趣会减弱。特别是从本学期开始，对学生提出了新的要求：听、说、读、写能力的培养。因此，教师要面向全体学生，以学生的发展为目的，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
2。教学内容及目标
1。能够听懂并回应12组对话并进行简单的交流。
2。可以听、说、读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食物和饮料、餐具等几个主题）并执行简单的任务使用。
3。能够听、说和唱歌曲。
4。能够完成6项自我评价活动。
5。能听懂6个幽默故事。
6。能听懂6条简单的中西文化知识。
3。主要工作及要求
（一）认真做好备课、听课、上课、批改作业等定期检查。力求有统一的格式，使班级能够有自己的特色。
（2）备课时要求写下教学后的反馈，写得有收获、有感悟。认真备好每一节课，认真听讲每一节课。
（三）做好个别学生的培养和弥补工作，努力提高整体通过率。
（四）教学过程中抓好教学质量，通过备课、上课、作业、辅导、考核等环节做好质量和监控工作。
4。组织开展丰富多彩的英语兴趣活动
我们要努力为学生学习英语创造条件，加强对学生英语学习的指导和帮助，为学生提供各种展示英语才能的机会。如：对话表演、小品表演、比赛朗诵等活动。
五、总体教学目标
1。坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2。巧妙运用英语儿歌、民谣、绕口令、谚语等训练学生的词汇和语调。
3。引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，理解语言功能。
4。在训练学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。
5。根据学生的实际情况，适当讲解语法知识并做一些练习和试卷。
教师工作科工作计划5
1。指导思想
以基础教育课程改革为契机，立足现代教育理念，按照学校教学工作计划要求，认真研究新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学理念，积极推进教研改革，优化课堂教学，突出“把学习的主动权还给学生”的教学理念，努力培养学生研究性学习精神，注重提高学生能力，全面实施自主学习计划，切实提高教育教学质量。
2。学业状况分析
七年级学生一般在13、14岁左右，处于心理“断奶期”、半成熟状态。主要表现为学习自信心、沟通能力和情绪控制方面的不足。我所教的班级共有6个班，6名学生。其中有男孩和女孩。
心理特征：
①半儿童、半成人、青少年向青年早期过渡的发展特征。
② 活泼、好奇的特点。
③情绪外露、多变、对人热情，渴望得到老师和同学的关心和爱的双向回应的特点。
④ 自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特征。
⑤独立意向和成年感迅速增强的特征。
⑥ 性意识的特点是从神秘、好奇发展到欲望、爱。
思想特点：
①天真、容易受大人或周围环境影响的特征。
② 交往能力和兴趣迅速增强，与同伴交朋友的思想心理特征。
③在新环境中，具有锐意进取的思想特点。
④社会意识逐渐增强，有参与各种活动的愿望，但思维方法简单、片面，缺乏自律和控制的特点。
思维特点：
七年级学生的思维特点仍然以直观思维和形象思维为主。
3。教材解析
本教材分为三个单元：第一单元是做一个自尊自信的人；第二个单元是做一个自立自强的人；第三个单元是做一个意志坚强的人；第四个单位是知法守法、用法人。它们以学生在成长过程中逐渐拓展的生活为基础，为学生养成良好的心理素质、道德素质、法律素质和人文素质奠定基础。
4。教学措施
1。激发学生的学习兴趣，调动积极性，开展以学生为中心的教学，树立“一切为了学生的发展，为了全体学生的发展，为了全体学生的发展”的教育理念。
2。采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；
3。充分运用新课程理念，加强学生综合能力培养，着力实施教学过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三维目标。
方法和教学手段多样化、现代化，积极利用幻灯片、投影、录音、录像、电影、多媒体等辅助教学。
4。学会倾听、沟通、尊重学生，学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者、学生成长的推动者；
对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一个进步，提供及时、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性' 学习的热情。信任学生的学习能力，接受学生的各种意见和想法，鼓励学生独立思考、独立学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
5。教育与研究课题
？学会欣赏学生，给予学生学习的自主权》
6.教学进度表
1。第一周至第十四周：完成全书教学任务；
完成作业并点评；参加考试并分析七年级各班的试卷。期中、期末考试按照学校安排进行。
2。第15周到第20周：根据《思想品德课程标准》，进行第一轮复习。
要求完成每节课的基础练习，并进行一些综合测试。
15——期末知识复习及扎实基础考核实践复习课
教师工作科工作计划6
为贯彻落实国家新一轮基础教育改革精神，真正实施素质教育，结合我校实际情况和艺术学科特点，落实学生自主学习的理念，提高学生的艺术修养和观察分析能力。能力和创造力，特制定以下计划。
1。艺术欣赏与选修模块
情境分析：艺术欣赏是运用感知、经验和知识来感受、体验、联想、分析和判断艺术作品，获得审美享受，理解艺术作品和艺术现象的活动。 《艺术鉴赏》是普通高中艺术学科的系列内容。它是义务教育阶段艺术课程中基于“鉴赏·解说”学习领域的更高层次的拓展和延伸。艺术欣赏活动可以帮助学生在欣赏、识别、评价艺术作品的过程中逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1。学习内容包括鉴赏基础与内容、中国书画四个部分。内容建议学习欣赏基础知识、艺术语言和欣赏方法，从艺术与自我、艺术与社会、艺术与自然等方面认识艺术的价值和作用，欣赏国内外优秀传统艺术作品、具有时代特征和文化内涵的现代艺术作品，以及与生活体验相关的艺术作品。
学习艺术欣赏的基本方法，结合文化语境了解艺术作品的意义、形式和风格特征。通过造型、表演等多种方式，运用艺术术语来描述和表达自己对艺术作品的感受和理解。
开展自主学习、研究性学习和合作学习，通过互联网等多种渠道收集与艺术相关的文字、图像等资料，并用于欣赏学习活动。
充分利用当地文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术工作室等，调查检查艺术现象，撰写检查报告。
鉴赏内容·中国古今优秀美术作品·外国古今优秀美术作品
2。成绩标准 通过“艺术欣赏与模块教学”的学习，学生能够：
（1）积极参加艺术欣赏活动。
(2)了解艺术欣赏的基本方法，恰当地使用艺术术语（如形状、色彩、空间、材质等），运用一种或多种方法来描述、分析、解释和评价艺术作品从自己的角度出发，与他人交流。
(3)利用各种方法或利用现代信息技术收集与艺术相关的信息。
(4)认识重要艺术家及其代表作品，了解中外艺术的主要风格和流派。
(5)理解艺术、自然和社会之间的关系，在文化语境中理解艺术。
(6)热爱祖国优秀传统文化，尊重世界多元文化。
(7)掌握一些中国书画的基本功，为一些有特长的学生打下基础
(8)能够更深入地理解中国书画的内涵
2. 教学目标：
1。认知目标：
1。学会从各种形式的艺术作品中感受艺术语言的美。
2。了解中国古代绘画艺术的种类和表现形式。
3。掌握外国绘画各个时期和各个时期的一些著名画家及其作品。
4。了解中国优秀的建筑和雕塑，感受他们内在的表达语言。
2。理解目标：
(1)。学会分析一些优秀画作的艺术特征。
(2)。能说出一些有代表性的艺术作品。
(3)了解和欣赏一些艺术作品的特点和艺术语言。
3。技能目标：
(1)、掌握中国山水画、楷书、行书的基本技法
(2)、掌握国画水墨的运用
(3)、了解各种字体的特点以及国画的不同表现手法
教师工作科工作计划7
1。了解自己，明确出发点（简要描述现状）
师范大学毕业已经16年了。十多年来，我教过数学、语文、音乐、美术、计算机，从乡村小学到小镇小学，从小镇小学到现在的城市小学。自从1996年我被评为数学教学领域的后起之秀以来，我的教学生涯就与数学密切相关。
我扪心自问，加入流英这几年我进步更快：20xx年被评为高级教师；20xx年被评为高级教师；20xx年被评为高级教师；我于20xx年毕业于西南师范大学中文函授班；我的课题研究从区级二等奖上升到市级二等奖。市级一等奖、市级一等奖；论文还先后荣获区级、市级、省级奖项；在教学实践中，我学会了多媒体的熟练运用；每年的教学成绩也都是优秀，近两年来每年的考核都是优秀的水平……凭借着对教育事业无比的热爱，我在平常的工作中，在与老师的相处中，收获了快乐、自信和成功的经验。孩子们日日夜夜。同时感谢学校为我们提供了更多的学习机会和展示自己的机会，我会更加珍惜。
2。确定目标，规划自己（两年发展目标）
1。努力学习政治理论和教育理论，提高自身的文化底蕴，通过阅读文学作品和教学书刊来提高自身的人文素质和道德修养，用理论武装头脑，指导教学实践；
2。研究小学生心理学和教育学。在“兴趣是最好的老师”的前提下，不断探索全面提高两班学生数学思维的有效途径，深入了解学生特别是学困生。寻良策，对症下药，全面提升教学绩效；
3。成为一名教育研究者和终身学习者。在理论指导下，继续实践课堂教学，努力从经验型教师向研究型教师转变。不断反思自己的教育行为，超越自己的思维，反思自己的行动，通过实践与理论的对话，在实践中提升自己的才能。同时虚心向其他老师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，打造自己的教学特色。
3。分步实施与自我实践（发展步骤与策略）
xxxx学年目标：努力学习政治理论、教育理论，提高自身的理论水平；对二年级教材进行全面分析研究，探索适合本年级学生的学习方法和策略；深刻反思自己的教育教学工作，坚持写好教师笔记，规范和完善教师专业成长手册中的各项内容，力争在教学、论文、项目等方面取得好的成绩。
xxxx学年目标：全面了解北京师范大学数学教材，探索全面提高学生数学素养的有效途径，总结辅导学困生的经验；阅读各种教育理论杂志，提高理论水平，初步形成自己的教学风格。
本学期目标：深入学习教育教学理论，反思自己的教育教学行为，坚持写教师笔记，抓住一切向优秀教师学习的机会，善于积累，勤于思考大胆探索，不断更新、总结经验，逐步形成自己的教育教学特色，规范教师专业成长手册的内容。其中理论学习以《小学数学教育》杂志为主，《教师博览》等杂志为辅，精读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。
